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意識批評、語言分析、行為研究：希利斯#米勒的文學批評之批評會員好康

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內容簡介: 希利斯·米勒是美國當代理論批評界的領軍人物之一。他的批評經歷了20世紀50、60年代的現象學批評，70、80年代的解構主義批評，80年代中期至今的解構主義言語行為理論批評三大階段，其發展軌跡堪稱是20世紀后期美國以至西方理論批評發展歷程的縮影。他用意識批評、修辭批評、言語行為理論批評等批評方法解讀了英國維多利亞時代的一系列重要作家作品。他平生將注意力主要集中在探究和開掘文學表現的建構性和多元異質性上，一舉突破了西方傳統批評家們一貫堅持的工具論和統一論批評理路，開辟了新型的建構論和差異論批評理論，深刻揭示了文學世界的另一種圖景，在西方文學批評史上堪稱獨樹一幟，有繼往開來的意義。不過他的批評始終以闡述這樣或那樣的文學表現的文學規則為焦點，而忽略了關於具體作家對特定規則的獨特發揮的探究，忽略了對具體作品的文學獨創性的開掘，有明顯的局限性。為此，倡導一種既密切關注文學表現的規則性，又深刻闡發文學表現的獨創性的話語模式批評是完全有必要的。

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• 作者： 肖錦龍
• 出版社：高等教育出版社
• 出版日期：2011/05/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

教育部南北課綱座談會 遭學生圍剿

生怒火，分別在各場發難，怒嗆教育部「退回課綱」，不要消費學生！不過桃園座談會卻有支持課綱的人上台長篇大論，雙方近身互嗆，差點就引爆衝突！

為了弭平課綱爭議，教育部在北中南東各開說明會，但南部學子早就有備而來，齊聚高師大附中秀出海報，輪番上陣表達抗議，還有學生不願再聽官方的制式回應，直接走到台前要教育部給答案！

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  • 南投縣府圍牆遭噴漆 「黑心課綱你敢用？」 1 / 30 中廣新聞網 2015年8月2日週日 台北標準時間上午11時12分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image 反課綱學生：「今天來到現場就只要問一句話，教育部要不要撤課綱就這樣而已，今天副署長在這邊就只要給我們一個答案。」

    反課綱學生：「這個政府官員從頭到尾消費學生，從來沒有真正的對學生聆聽，請問你們的誠意在哪裡。」

    不只高雄的學生火大，宜蘭學子也在宜蘭高中發難，拉起布條要求「拒絕洗腦教育」；而桃園武陵高中學生們則高舉海報、頭綁布條，甚至舉起手機跑馬，要官員「不要鬼打牆」！沒想到，竟然有支持課綱微調人士上台長篇大論，引爆學生怒火！

    男子與學生近身互嗆，有學生氣到哭，更有不少學子憤而離席，教育部舉辦課綱座談會，卻場場都在爭議之中收尾，毫無交集。（民視新聞綜合報導）

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部南北課綱座談會-遭學生圍剿-001542144.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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