人與自然︰中國當代少數民族作家生態文學創作研究限時極品
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內容簡介: 博客來書店博客來博客來網路書局 《人與自然︰中國當代少數民族作家生態文學創作研究》是作者努力將生態批評運用于文學研究的一個嘗試，重點是考察中國少數民族當代作家對自然環境的憂患意識及對人類自身、對所有生命存在價值的重新審視，把人與自然關系的認識作為對以往文學作品中人與人、人與社會關系的一個補充。
當代少數民族作家的作品具有來自邊緣的活力，尤其在民族精神的表達、人文地理概念的確立及對生態文明歸宿的呼喚等方面，具有中國民族特色的寫作模式；作家們保護環境、尊重生命、樹立對自然的責任感、有自覺與自然溝通的精神，這些為當代文學注入了新鮮的血液。民族生態文學回歸自然的寫作對當代文學也有著積極的意義。
《人與自然︰中國當代少數民族作家生態文學創作研究》由王靜著。
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- 作者： 王靜
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版日期：2011/05/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
教育部高中課綱微調 南投縣籲不宜激化對立
高中課綱微調爭議持續發酵，歷史教育該如何實施，在課綱規範下，是否會全然限制教師教學自主，禁錮學生心靈？南投縣政府今天發新聞稿表示，以史為鏡，歷史讓我們知興替與瞭解過去人文遺產，諸多台灣史爭議應該回歸專業，在遵守民主法治的前提下，讓不同史觀相互對話，而非激化族群對立；透過大家的理性探討及參與，共同改善教育，用積極與開放的心提升教育的未來。
針對此次高中課綱微調，南投縣府強調，教育處從未下達行政命令要求學校採用新課綱，教科書也經教育部審定後發行，學校享有自由選用權。另外，鼓勵教師並採新舊課綱，在課堂充分討論，不同史觀的不同歷史論述，以引導學生獨立思考，也呼籲台灣是多元社會，大家應理性面對不同史觀的歷史論述，打開心胸對話，尊重差異，包容彼此，尋求共識，不宜激化對立。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部高中課綱微調-南投縣籲不宜激化對立-043020961.html
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